Trung tâm gia sư Hà Nội » Luyện thi vào lớp 10 chất lượng cao

Gợi ý giải đề thi & Hướng dẫn chấm đề thi thử vào lớp 10 THPT chuyên sinh năm học 2011-2012(đề 1)

[Giasudhsphn.edu.vn] – Gợi ý giải đề thi & Hướng dẫn chấm đề thi thử vào lớp 10 THPT chuyên sinh năm học 2011 – 2012 (đề 1) – Trung tâm gia sư sư phạm Hà Nội.

Gợi ý giải đề thi & Hướng dẫn chấm đề thi thử vào lớp 10 THPT chuyên sinh năm học 2011-2012(đề 1):

Câu 1: 1.5 điểm

Ở cà chua, tính trạng quả đỏ (gen A) là trội hoàn toàn so với quả vàng (gen a).

a. Viết sơ đồ lai cây cà chua quả đỏ thuần chủng với cà chua quả vàng, tính tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình ở F2.

 

P :     quả đỏ AA         X          quả vàng aa  (0.1)

GP:              A             X            a                  (0.1)

F1:                           Aa     (0.1)

F1 :     quả đỏ Aa         X          quả đỏ Aa    (0.1)

GF1:        A,   a             X               A,   a      (0.1)

F2:                AA,  Aa,  Aa,  aa    (0.1)

Kiểu hình:  3/4 quả đỏ, 1/4 quả vàng.     (0.1)

Kiểu gen:    1AA: 2Aa :1aa                   (0.1)

b. Trình bày phương pháp lai để chọn được giống cà chua quả đỏ thuần chủng.

Cho lai phân tích (0.2): lấy cây cà chua quả đỏ lai với cây quả vàng (0.1), nếu thu được:

* Đời con Fb đồng tính  cây quả đỏ là thuần chủng (AA)          (0.2)

* Đời con Fb phân tính cây quả đỏ là không thuần chủng (Aa)  (0.2)

Câu 2: 2.0 điểm

a. Đối với quá trình di truyền tính trạng, nhiễm sắc thể có vai trò: NST mang gen (ADN) quy định tính trạng (0.2), chính nhờ sự tự nhân đôi của ADN  NST nhân đôi (0.2), thông qua đó các gen quy định các tính trạng được di truyền (0.2) qua các thế hệ tế bào, cơ thể.

b. Thế nào là cặp nhiễm sắc thể tương đồng?

Cặp NST tương đồng gồm 2 chiếc giống hệt nhau về hình dạng (0.1), kích thước (0.1) và trình tự gen trên NST (0.1), trong đó 1 có nguồn gốc từ bố và 1 có nguồn gốc từ mẹ. (0.1)

Ý nghĩa của hiện tượng nhân đôi NST:  Tạo cơ sở vật chất (0.1) chuẩn bị cho sự phân bào diễn ra.(0.1)

c. Tế bào sinh dục mầm có nhân chứa 20 nhiễm sắc thể. Khi ở vùng sinh sản, tế bào trên thực hiện 2 lần phân bào kế tiếp nhau. Hãy cho biết số tế bào con được hình thành và tổng số nhiễm sắc thể trong các tế bào con là bao nhiêu?

Khi ở vùng sinh sản, tế bào sinh dục mầm thực hiện phân bào nguyên nhiễm (nguyên phân) (0.1).

Trong nguyên phân, 1 tế bào nguyên phân 1 lần tạo 2 tế bào con có số NST bằng nhau và bằng với tế bào ban đầu. (0.1)

Vậy:

+ 1 tế bào nguyên phân 2 lần sẽ  tạo 22 tế bào con  =  4 tế bào con. (0.3)

+ tổng số NST trong 4 tế bào con là:    4   x    20    =    80 (NST)    (0.3)

Câu 3: 2.0 điểm

a. Tính chất đặc trưng của ADN ở mỗi loài sinh vật được thể hiện:

– Hàm lượng của ADN trong nhân tế bào.(0.2)

– Số lượng, thành phần và trật tự sắp xếp các nuclêôtit trên mạch polynuclêôtit cấu tạo nên ADN. (0.2)

– Tỉ lệ giữa   (0.2)

b. Một đoạn phân tử ADN có chiều dài là 4080 ăngtron (A0) sẽ chứa bao nhiêu nuclêôtit ?

(Biết 1 nuclêôtit dài 3,4 A0.)

Chiều dài của gen là chiều dài một mạch đơn  =  Số nu trên một mạch x 3,4 A0
Số nu trên một mạch là : 4080 : 3,4  =   1.200.      (0.1)

Vì gen có 2 mạch nên số nu của gen là:  1200 X 2 =   2.400  (0.3)

c. Điền vào chỗ trống 1, 2, 3, 4, 5 các thuật ngữ thích hợp:

Các thao tác cơ bản của kỹ thuật gen được thực hiện 3 bước cơ bản theo trình tự là :

– Bước 1 : tách ADN trên …(1)… của tế bào cho, tách phân tử … (2) …  làm thể truyền từ vi khuẩn.

– Bước 2 : tạo ADN …(3)… bằng cách :

+ cắt ADN tách được từ tế bào cho (để lấy được đoạn ADN mã hóa loại sản phẩm ta cần có) và cắt ADN làm thể truyền ở vị trí xác định nhờ  … (4)… cắt chuyên biệt.

+ nối đoạn ADN cắt được vào ADN thể truyền nhờ enzim nối để tạo ADN lai.

– Bước 3 : chuyển ADN tái tổ hợp vào … (5) … để tạo được dòng tế bào mang gen mà ta đã cấy vào.

(1) : nhiễm sắc thể

(2) : ADN

(3) : tái tổ hợp  (hoặc lai)

(4) : enzim

(5) : tế bào nhận.

Mỗi chú thích 0.2đ  5 chú thích x 0.2đ =   1.00đ

Câu 4 : 1.5 điểm

a. Môi trường sống là gì?

Nêu khái niệm môi trường. (0.2)

b.Trình bày các biệp pháp cần thực hiện để bảo vệ môi trường sống tự nhiên.

+ Hạn chế sự tăng dân số quá nhanh (0.2) giảm tốc độ mất rừng, mất đất nông nghiệp, (0.1) giảm tốc độ cạn kiệt tài nguyên, (0.1)giảm lượng chất thải vào môi trường. (0.1)

+ Sử dụng tiết kiệm (0.1) và có hiệu quả tài nguyên không tái sinh, (0.1) khai thác hợp lý (0.1) và có kế hoạch tái phục hồi tài nguyên tái sinh .(0.1)

+ Đấu tranh chống vũ khí hạt nhân, (0.1) vũ khí hóa học.(0.1)

+ Bảo vệ các loài sinh vật, (0.1) bảo vệ đa dạng sinh học.(0.1)

Câu 5: 1.5 điểm

a. Thú vùng lạnh thích nghi với điều kiện nhiệt độ thấp và kéo dài:

+ Kích thước cơ thể lớn (0.1) tỉ lệ diện tích cơ thể so với thể tích cơ thể nhỏ (0.2) hạn chế sự toả nhiệt vào môi trường. (0.2)

+ Kích thước cơ thể lớn tích lũy được nhiều dinh dưỡng (0.1) đặc biệt là lớp mỡ dưới da nhiều (0.2) đủ sống qua mùa đông kéo dài. (0.1)

b. Nhân tố nào trong các nhân tố: nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm là có ảnh hưởng quan trọng hơn cả đối với sự sống của sinh vật?

Ánh sáng quan trọng hơn cả (0.2) vì ánh sáng chi phối làm thay đổi 2 nhân tố còn lại (0.2): cường độ ánh sáng tăng thì nhiệt độ môi trường tăng, (0.1) độ ẩm giảm (0.1) và cường độ ánh sáng yếu thì nhiệt độ môi trường giảm, độ ẩm tăng.


Câu 6: 1.5 điểm

Hệ sinh thái đang có các loài sinh vật sau: cỏ, chuột, hươu, sư tử, cây hoa màu, rắn, cây gỗ lớn, sinh vật phân giải.

a. Cho biết vai trò dinh dưỡng của sinh vật sản xuất trong hệ sinh thái.

Sinh vật sản xuất (cỏ, cây hoa màu, cây thân gỗ) quang hợp, (0.1) chuyển hóa chất vô cơ thành chất hữu cơ (0.1) chuyển quang năng thành hóa năng (0.1) tích lũy trong các chất hữu cơ cung cấp thức ăn cho sinh vật tiêu thụ bậc I (0.1).

b. Viết 1 chuỗi thức ăn có 3 bậc dinh dưỡng.

Cây gỗ lớn   hươu  sư tử. (0.2)

(Thí sinh có thể viết các chuỗi khác)

c. Phân tích mối quan hệ số lượng giữa chuột và rắn trong chuỗi thức ăn : cây hoa màu chuột rắn.

Vào mùa, cây hoa màu đã có sản phẩm nguồn thức ăn của chuột dồi dào chuột tăng nhanh số lượng (0.1) nguồn thức ăn của rắn tăng rắn tăng số lượng (0.2) chuột bị tiêu diệt nhiều, đồng thời cây hoa màu đã được thu hoạch (thức ăn của chuột khan hiếm) nên chuột giảm số lượng thức ăn của rắn thiếu  rắn giảm số lượng. (0.2)

Kết quả : số lượng của quần thể rắn và chuột trong hệ sinh thái được khống chế (0.2) cho phù hợp với nguồn sống (0.2) trong môi trường.

————————————————————————

* Sinh học là một môn khoa học về sự sống. Nó là một nhánh của khoa học tự nhiên, tập trung nghiên cứu các cá thể sống, mối quan hệ giữa chúng với nhau và với môi trường. Nó miêu tả những đặc điểm và tập tính của sinh vật, cách thức các cá thể và loài tồn tại. Sinh học bao hàm nhiều ngành học khác nhau được xây dựng dựa trên những nguyên lý riêng.

Có 4 nguyên lí tạo thành nền tảng cho sinh học hiện đại: Lý thuyết tế bào, tiến hóa, di truyền và cân bằng nội tại. Các môn học này có mối quan hệ qua lại với nhau, giúp ta hiểu về sự sống với các mức độ, phạm vi khác nhau. Khi học môn học này không những yêu cầu học sinh có sự ham thích mà còn có kiến thức tổng quát về những quá trình tiến hóa, đặc điểm sinh vật và cách thức chúng tồn tại.

Ngoài ra môn học này là một trong ba môn chính để các em thi vào các trường ĐH, CĐ có tuyển sinh khối B. Nếu để hổng kiến thức ở một vấn đề thì dần dần các em sẽ khó năm bắt môn Sinh học này tốt được.

Để giải quyết vấn đề khó khăn trên Trung tâm gia sư sư phạm Hà Nội sẽ giúp các bạn giải quyết các vấn đề đó và là địa chỉ tin cậy trong công tác dạy và học.

* Trung tâm gia sư sư phạm Hà Nội với:

  • Tiêu Chí: ” Thầy giỏi – Trò tiến bộ – Phụ huynh hài lòng”.
  • Phương châm: ” Thắp sáng ước mơ – Khơi dậy tài năng Việt” trên nguyên tắc: “Tâm huyết – Uy tín – Chất lượng”.
  • Phương pháp dạy:
    1. Dạy sát chương trình – Dạy sâu kiến thức – Dạy đúng chuyên môn
    2. Phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm trong quá trình dạy và học. Giáo viên là người hướng dẫn, định hướng cho học sinh độc lập, phát huy hết khả năng tư duy lôgic và sự sáng tạo mới mẻ của mình…

* Trung tâm gia sư sư phạm Hà Nội cung cấp đội ngũ gia sư giỏi:

  • Cộng tác viên chủ yếu tại trung tâm gia sư Hà Nội là các bạn sinh viên trường ĐHSP Hà Nội, ĐHSP Hà Nội chuyên ngành sinh học, Cao Đẳng Sư Phạm Hà Nội, CĐSP Mẫu Giáo Trung Ương, ĐH Ngoại Ngữ Hà Nội, ĐH Khoa học xã hội & Nhân Văn…
  • Cộng tác viên các bạn sinh viên trường: ĐH Ngoại thương, ĐH Bách Khoa Hà Nội, ĐH Hà Nội, ĐH Thương Mại…
  • Đội ngũ là các thầy cô của các trường THCS, THPT, ĐH-CĐ trên địa bàn Hà Nội.

* Trung tâm gia sư sư phạm Hà Nội luôn mở các ôn tập bổ sung kiến thức,các lớp ôn thi đại học gia sư môn sinh tại nhà:

  • Gia sư môn sinh hỗ trợ bổ sung kiến thức cho các em học THCS: Các lớp 6 – lớp 7 – lớp 8 – lớp 9.
  • Bổ sung kiến thức môn sinh học cho các em THPT: Các lớp 10 – lớp 11 – lớp 12.
  • Luyện thi vào đại học – cao đẳng với các môn thuộc khối B: Toán – Hóa – Sinh.

* Ngoài ra Trung tâm gia sư sư phạm Hà Nội: còn dạy kèm tại nhà từ lớp 1-12 các môn: Toán, Lý, Hóa, Anh,Năng khiếu…

* Gia sư giành cho người đi làm: Tiếng Anh – Tiếng Pháp – Tiếng Nhật – Tiếng Trung – Tiếng Hàn – Tin học Văn Phòng, Tìm hiểu máy tính – Các ngôn ngữ lập trình.

* Đào tạo tin học văn phòng, kế toán chuyên nghiệp, lập trình, Marketing online

* Tư vấn và tuyển sinh du học các nước: ÚC – NHẬT BẢN – ANH – MỸ – NEW ZEALAND.

Mọi chi tiết xin liên hệ:

TRUNG TÂM GIA SƯ SƯ PHẠM HÀ NỘI

Địa chỉ: Trụ sở chính: Tập thể Công nghệ phẩm – Tổ 2 – Văn Quán – Hà Đông – Hà Nội.

Cơ sở 2: Số 14 – Tổ 42 – Dịch Vọng Hậu – Cầu Giấy – Hà Nội.
Điện thoại: (043).990.62.60 – Hotline: 0936.128.126 – 0966.552.847 – 0919.281.916.
Email: Taiducviet@gmail.com

Website: www.taiducviet.edu.vn – www.giasudhsphn.edu.vn

 

 

You can leave a response.

Đóng góp ý kiến