*

Tuần:

Tiết: 82 + 83

GIÁO ÁN GIẢNG DẠY

BÀI:

ĐÂY THÔN VĨ DẠ

Hàn Mặc Tử

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Giúp học sinh cảm dấn được bài xích thơ là bức tranh cảnh sắc và cũng là trung khu cảnhthể hiện nỗi buồn cô đơn của hàn khoác tử vào một mối tình cô đơn vô vọng. Này còn là tấm lòng khẩn thiết của ung dung thơvới thiên nhiên cuộc sống thường ngày và bé người.

Bạn đang xem: Đây thôn vĩ dạ giáo án

- phân biệt sự vận động của tứ thơ, trọng điểm trạng công ty chữ tình và văn pháp độc đáo, tài tình của một bên thơ mới

B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- SGK, SGV, sách tham khảo,

- sử dụng bài giảng điện tử (Powerpoint)

C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Đọc, gợi mở, thảo luận, bình giảng

D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

 


*
6 trang
*
minh_thuy
*
235674
*
2Download
Bạn sẽ xem tư liệu "Giáo án Ngữ văn 11 tiết 82, 83: Đây buôn bản Vĩ Dạ ( Hàn mang Tử)", để cài đặt tài liệu nơi bắt đầu về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên

Tuần:Tiết: 82 + 83Ngày soạn: 11- 4 -2009GIÁO ÁN GIẢNG DẠYBÀI: ĐÂY THÔN VĨ DẠHàn Mặc TửMỤC TIÊU BÀI HỌC Hàn khoác Tử
Giúp học sinh cảm dấn được bài bác thơ là bức tranh phong cảnh và cũng là vai trung phong cảnhthể hiện tại nỗi buồn đơn độc của hàn khoác tử vào một mọt tình cô đơn vô vọng. Này còn được xem là tấm lòng tha thiết của thảnh thơi thơvới thiên nhiên cuộc sống và bé người.nhận biết sự vận động của tứ thơ, trung tâm trạng công ty chữ tình và văn pháp độc đáo, tài tình của một đơn vị thơ mới
PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌCSGK, SGV, sách tham khảo, thực hiện bài giảng năng lượng điện tử (Powerpoint)PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCĐọc, gợi mở, thảo luận, bình giảng TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Em hãy tham khảo thuộc lòng và diễn cảm bài xích thơ Tràng giang của Huy Cận. Nêu ý bao gồm của từng khổ thơ?
Câu 2: bởi vì sao nói Tràng giang là bài bác thơ diễn tả nỗi sầu ko gian, sầu vũ trụ, sầu vạn kỉ, là bài thơ vượt trội nhất cảu Huy Cận tương tự như của trào lưu thơ mới?
Giới thiệu bài bác mới: Trong trào lưu thơ bắt đầu (giai đoạn 1930 – 1945), chúng ta đã được học tập về thơ Nguyễn Bính. Một một nhà thơ thấm đẫm hồn quê, bọn họ cũng được học thơ Xuân Diệu, một hồn thơ nồng dịu tha thiết và rạo rực yêu thương đời, yêu thương người; Một Huy Cận bâng khuâng, bao la mênh sở hữu buồn. Hôm nay, thầy trò chúng ta sẽ cùng nhau đọc thêm một nhà thơ bắt đầu nữa, một công ty thơ nói cách khác rằng phức tạp và cũng đặc trưng nhất trong số nhà thơ mới. Đó là bên thơ Hàn mặc Tử với bài thơ Đây buôn bản Vĩ. Buổi giao lưu của GV và HSNội dung phải đạt Hoạt động 1: tìm hiểu chung
TT 1:- GV cho HS đọc phần tiểu dẫn SGK và đặt thắc mắc gợi mở:- Em nào gồm thể cho thấy thêm những nét thiết yếu trong cuộc đời Hàn mặc Tử?- Khi mày mò về cuộc đời Hàn mang Tử, bọn họ cần chú ý những điểm nào nhất? vày sao?- HS trả lời và gạch men vào sách mọi nội dung chính, thầy giáo nhận xét, bổ sung cập nhật và chiếu lên bảng chân dung , những hình ảnh về Hàn Mặc Tử.TT 2:- GV: Em hãy nêu một số tác phẩm của Hàn Mặc Tử và theo em thơ Hàn khoác Tử tất cả điểm nào đặc biệt, so với những nhà thơ bắt đầu mà em vẫn học?- học viên trả lời, cô giáo nhận xét cùng phân tích thêm 1 vài ví dụ để gia công rõ điểm lưu ý thơ của xứ hàn Mặc Tử :+ Hàn mặc Tử là 1 hồn thơ mãnh liệt, tuy vậy đau thương lên tới mức tột đỉnh.“Ta muốn hồn trào ra đầu ngọn bút
Mỗi câu thơ các dính não cân nặng ta”(Rướm máu)+ Đồng thời Hàn mang Tử cũng có những câu thơ rất trong trắng vui tươi:“ vào làn nắng nóng ửng khói mơ tan
Đôi mái nhà tranh có dấu hiệu rục rịch vàng”(Mùa xuân chín)- Theo em yếu tố hoàn cảnh ra đời của bài bác thơ “Đây xã Vĩ Dạ” tất cả điểm nào đáng chú ý?- Em nào rất có thể chỉ ra ý chính của tía khổ thơ?- HS phát biểu.- GV nhận xét và bổ sung thêm.- HS lắng nghe và ghi chép.Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn bản
Mặt chữ điền tiền rưỡi cũng mua
TT 4:- GV: Cảnh trang bị ở khổ thơ cuối gồm gì không giống với nhì khổ trước? em hãy chỉ ra hầu hết từ ngữ, hình ảnh làm yêu cầu sự biệt lập đó.- HS phát biểu.- Em bao gồm nhận xét gì về trung tâm trạng của tác giả trong khổ thơ cuối? cho biết thêm nhân vật đơn vị trong đoạn thơ là ai? rất nhiều nhân vật cụ thể đó hiện hữu khắc sâu vai trung phong trạng, nỗi niềm chứa đựng uẩn khúc thế nào của thi nhân?- GV nhận xét và bổ sung thêm.- GV: nhận xét cây bút pháp mô tả trong 3 khổ thơ bao gồm gì khác biệt (Thời gian, ko gian, khung cảnh)? với theo em dâu là mạch xúc cảm xuyên suốt bài bác thơ?- HS thảo luận và phát biểu.TT 5:- GV: Theo em đâu là nét nghệ thuật đặc sắc nhất của bài bác thơ?- HS tranh luận và phân phát biểu- GV: sau khi học xong xuôi bài thơ “Đây làng mạc Vĩ Dạ” em rút ra đuợc bài học kinh nghiệm gì mang đến cuộc sống?- GV nhận xét và triết lý cho HS.Hoạt động 3: Tổng kết
TT 1:- GV: Hàn khoác Tử là 1 nhà thơ có cuộc đời riêng nhiều bi ai nhưng ông đã cụ vượt qua cùng với nghị lực khác người và luôn luôn hòa nhập bản thân giao cảm cùng với cuộc sống. Qua đông đảo phần sẽ phân tích: Em hãy nêu giá bán trị câu chữ và nghệ thuật của tác phẩm?- HS thao tác theo nhóm với cử thay mặt trình bày trước lớp.- GV nhấn xét và bổ sung thêm.- GV: hotline 1- 2 HS hiểu phần ghi ghi nhớ SGK.- HS đọc.Hoạt cồn 4: Củng gắng - dặn dò
Khổ 1.Khổ 2Thế giới thực-Thời gian: bình minh Không gian: Miệt vườnà cảnh quan tươi sáng, ấm áp, hài hoà giữa bé người và thiên nhiên. Trái đất mộng- Thời gian: đêm trăng- không gian: trời, mây, sông, nước à cảnh quan u buồn, hoang vắng, chia lìa
Thế giới ảo.Thời gian: ko xác định.- không gian: đường xa, sương khói.-àkhung cảnh lỗi ảo
Khổ3à ước mong yêu thương, đồng cảm! Mạch cảm hứng xuyên suốt bài xích thơ Cảnh: Tươi sáng, đầy sức sống nai lưng Mông lung kì ảo è Nhạt nhoà.Tâm trạng bên thơ:Hồi tưởng ( nhớ) trằn Buồn, cô đơn è vô vọng ** contact thực tế: bài bác thơ “Đây buôn bản Vĩ Dạ” đến ta thấy con người dẫu chịu những đau yêu mến trong cuộc sống thường ngày mà vẫn ước mong yêu thương, mong ước yêu cuộc sống.III. TỔNG KẾT Nội dung:- bài xích thơ “Đây xã Vĩ Dạ” là một trong những bức tranh đẹp biểu đạt cảnh vừa thực vừa ảo đan xen, tạo nên nét rực rỡ độc đáo; Đó là tiếng lòng của một đơn vị thơ yêu thương đời, tha thiết gắn bó cùng với cuộc sống.- bài xích thơ được diễn tả với nhiều biểu tượng đặc sắc, cụ thể tiêu biểu, gợi cảm, ngữ điệu tinh tế, hàm súc.Nghệ thuật: Nét rực rỡ về nhệ thuật trong bài bác thơ kia là: công ty thơ đã thực hiện rất thành công những từ bỏ ngữ bao gồm tính gợi tả sexy nóng bỏng cao.- Gi ghi nhớ SGKIV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ1. Củng cố:- gia sư cho học viên đọc diễn cảm lại một lần bài thơ.- Veû ñeïp ñöôïm buoàn cuûa xöù Hueá- trong trí töôûng töôïng cuûa nhaø thô.- Noãi buoàn coâ ñôn cuûa bé ngöôøi tha thieát yeâu ñôøi, yeâu thieân nhieân, söï soáng vào moät caûnh ngoä baát haïnh, hieåm ngheøo2. Dặn dò: - GV dặn HS vể học tập thuộc bài bác thơ, học kĩ phần nội dung bao gồm của bài bác thơ với tập bình câu thơ mình trung khu đắc nhất.- HS hiểu trước bài xích thơ buổi chiều của hồ nước Chí Minh:+ tìm hiểu thực trạng ra đời quan trọng đặc biệt của bài xích thơ.+ tra cứu hiểu bạn dạng địch thơ đối với nguyên tác.TÀI LIỆU THAM KHẢOHoài Thanh – Hoài Chân, thi nhân việt nam, NXB Văn Học, 2006.Phan Cự Đệ, Hàn khoác Tử - Tác phẩm, phê bình cùng tưởng niệm, NXB Văn Học, Hà Nội, 2002.Hàn mang Tử - Về tác gia cùng tác phẩm, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2003Nhiều tác giả, thơ bắt đầu tác phẩm với dư luận, NXB Văn học, 2002.(Bài: Hàn mặc Tử - Lê Đình Kị cùng bài: Đây buôn bản Vĩ Dạ - Lã Nguyên)

Lớp 1

Tài liệu Giáo viên

Lớp 2

Lớp 2 - liên kết tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu Giáo viên

Lớp 3

Lớp 3 - liên kết tri thức

Lớp 3 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 3 - Cánh diều

Tài liệu Giáo viên

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Tài liệu Giáo viên

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Tài liệu Giáo viên

Lớp 6

Lớp 6 - liên kết tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vở bài bác tập

Tài liệu Giáo viên

Lớp 7

Lớp 7 - kết nối tri thức

Lớp 7 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 7 - Cánh diều

Sách/Vở bài bác tập

Tài liệu Giáo viên

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Tài liệu Giáo viên

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Tài liệu Giáo viên

Lớp 10

Lớp 10 - kết nối tri thức

Lớp 10 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 10 - Cánh diều

Sách/Vở bài tập

Tài liệu Giáo viên

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Tài liệu Giáo viên

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Tài liệu Giáo viên

gia sư

Lớp 1

Lớp 2

Lớp 3

Lớp 4

Lớp 5

Lớp 6

Lớp 7

Lớp 8

Lớp 9

Lớp 10

Lớp 11

Lớp 12


*

Giáo án Ngữ văn 11Tuần 19Tuần 20Tuần 21Tuần 22Tuần 23Tuần 24Tuần 25Tuần 26Tuần 27Tuần 28Tuần 29Tuần 30Tuần 31Tuần 32Tuần 33Tuần 34

Giáo án bài xích Đây buôn bản Vĩ Dạ (Hàn Mạc Tử)

Link download Giáo án Ngữ Văn 11 Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mạc Tử)

I. Mục tiêu bài học

1. Loài kiến thức

- Cảm nhận tình yêu thương đời, mê mẩn sống mãnh liệt và đầy uổn khúc qua bức tranh phong cảnh xứ Huế.

- Nhận ra sự vận động của tứ thơ, của tâm trạng chủ thể trữ tình và bút pháp tài hoa, độc đáo của Hàn Mặc Tử.

2. Kĩ năng

- Đọc gọi bài thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại.

- Cảm thụ, phân tích bài thơ

3. Thái độ

- Giáo dục hs yêu quê nhà đất nước và cảm thông với nhà thơ..

II. Phương tiện

1. Giáo viên

SGK, SGV, thi công dạy học, tư liệu tham khảo…

2. Học sinh

Vở soạn, sgk, vở ghi.

III. Phương pháp

Nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, đàm luận nhóm, thực hành, hiểu diễn cảm... GV kết hợp các phương thức dạy học lành mạnh và tích cực trong giờ dạy.

IV. Vận động dạy & học

1. Ổn định tổ chức lớp

Sĩ số: …………………………..

2. Kiểm tra bài cũ

Không.

3. Bài mới

Hoạt đụng 1: vận động khởi động

Trong phong trào thơ mới, Hàn Mặc Tử là một nhà thơ khá đặc biệt. Nhớ đến Hàn Mặc Tử nhớ đến một cuộc đời ngắn ngủi mà đầy bi kịch, nhớ đến một con người tài hoa mà nhức thương tột đỉnh. Nhớ đến Hàn Mặc Tử cũng là nhớ đến những vần thơ như dính hồn và nhớ đến những câu thơ nhức buồn mà trong sáng, tuy đầy lỗi ảo mà đẹp một cách lạ lùng. “Đây thôn Vĩ Dạ” là một bài thơ trong số ko nhiều bài thơ như thế của Hàn Mặc Tử.

buổi giao lưu của GV cùng HS kiến thức và kỹ năng cần đạt

TIẾT 85

Hoạt động 2. Chuyển động hình thành kỹ năng và kiến thức mới

GV ra mắt cho hs tiểu sử tác giả và sự ngiệp thơ ca,cho hs ghi ý chính

Nên kể đến căn bệnh dịch đã tác động đến hồn thơ của ông

I.Tìm hiểu thông thường

1. Tác giả

- Hàn Mặc Tử(1912-1940),tên thiệt là Nguyễn Trọng Trí, hiện ra ở Đồng Hới, Quảng Bình

- sớm mất phụ vương sống với chị em tại Quy Nhơn

- Đi có tác dụng công chức thời gian ngắn rồi mắc bệnh.

Xem thêm: Tỷ Giá Euro Hôm Nay Bao Nhiêu, Bảng Tỷ Giá Euro Ngày Hôm Nay 15/3/2023

- Là nhà thơ có sức sáng tạo mãnh liệt trong phong trào Thơ mới “ ngôi sao 5 cánh chổi bên trên bầu trời thơ Việt Nam”(Chế Lan Viên)

Những tác phẩm chủ yếu của t/g?

Ở phần này gv chốt lại vấn đề sau thời điểm dẫn chứng một trong những bài thơ của ông như Bẽn lẽn, Gái quê, mùa xuân chín.

2.Sự nghiệp

-Tác phẩm chính:Gái quê,thơ điên,xuân như ý,duyên kì nhộ,quần tiên hội

-Tâm hồn thơ ông sẽ thăng hoa thành phần đông vần thơ tốt diệu,chẳng mọi gợi đến ta niềm yêu thương còn mang về cho ta những cảm hứng thẩm mĩ kì thú và niềm từ hào về sức trí tuệ sáng tạo của con người

Qua những bài xích thơ đó thì yếu tố lãng mạn, khôn cùng thực biểu thị ntn?(Gv hoàn toàn có thể trả lời giả dụ hs ko phát hiện tại được)

-Quá trình chế tạo thơ của ông đã tóm gọn cả quá trình cải cách và phát triển của thơ bắt đầu từ thơ mộng sang tượng trưng cho siêu thực

Hs khám phá xuất xứ, đại ý của bài thơ và phân loại bố cục

3.Bài thơ

a. Hoàn cảnh sáng tác :Nằm trong tập “Gái quê”sáng tác năm 1938 được khơi nguồn từ mối tình solo phương của Hàn Mặc Tử với Hoàng Thị Kim Cúc.

b.Giá trị bài thơ: Lòng yêu cuộc sống, nỗi niềm trong dự cảm chia xa, niềm hy vọng mong manh về TY hạnh phúc

c.Bố cục:2 phần

Gv hướng dẫn hs đọc hiểu bỏ ra tiết bài thơ

Gv đọc qua bài thơ cùng yêu cầu hs hiểu diễn cảm

III. Đọc - đọc văn phiên bản

1. Nội dung

Câu hỏi trước tiên gợi điều gì?

a/Bức tranh thôn Vĩ

*. Vĩ Dạ hừng đông

- thắc mắc tu từ: “Sao anh....” gợi cảm giác trách cứ dịu nhàng cũng chính là lời mời hotline tha thiết

Cảnh làng Vĩ hiện lên ra sao?

- Cảnh buôn bản Vĩ: đẹp trữ tình, mộng mơ qua sự hoá thân của cửa hàng trữ tình vào nhân vật

Bóng dáng vẻ của người con gái Huế xuất hiện thêm gây thêm tuyệt hảo gì cho lời mời gọi?

- nhỏ người:Lá trúc ....→ bóng hình con người lộ diện trong phong cảnh làm cho sự lôi cuốn cho lời mời gọi

Hs trao đổi và trả lời những câu hỏi trên,gv tổng hòa hợp và cho ghi ý chính.

→ Vĩ Dạ hừng đông đúng là cảnh của việc mời gọi,dù là mời call trong tưởng tượng,trong kí ức nhưng lại ta nghe như bao gồm tiếng thì thầm của gặp gỡ gỡ, vui tươi.

HẾT TIẾT 85, CHUYỂN lịch sự TIẾT 86

Phân tích bức tranh thiên nhiên ở khổ 2,nó gồm sự khác biệt gì đối với khổ 1?

*. Vĩ Dạ đêm trăng

- Hình ảnh:Gió lối gió,mây mặt đường mây bộc lộ của sự chia cách

Nhận xét về kiểu cách sử dụng biện pháp tu từ?

- Nhân hóa: dòng nước....làm nổi lên tranh ảnh thiên nhiên li tán buồn bã

Tâm trạng của cửa hàng trữ tình chuyển đổi ntn?

→ sự chuyển biến về trạng thái xúc cảm của đơn vị trữ tình

Hình hình ảnh bến sông trăng gợi mang đến em xúc cảm gì về vẻ rất đẹp của thiên nhiên

Bến sông trăng:h/ả lạ,gợi lên vẻ đẹp nhất lãng mạn,nhẹ nhàng,tất cả đang đắm chìm trong bồng bềnh mơ mộng,như thực như ảo

Đằng sau cảnh quan ấy là chổ chính giữa sự gì của phòng thơ?

- Câu hỏi:Có chở......→ sáng lên hivọng gặp mặt gỡ tuy nhiên lại vì thế mông lung,xa vời

Hs đàm đạo và trả lời câu hỏi,gv lý thuyết và tổng hòa hợp vấn đề

→ cảm giác chuyển biến bất ngờ đột ngột từ niềm vui của hi vọng chạm chán gỡ quý phái trạng thái lo âu buồn bã thất vọng khi tác giả nhớ với mặc cảm về số phận bất hạnh của mình. Ở đó ta còn phiêu lưu sự khao khát tha thiết đợi chờ một cách vô vọng.

Em gọi ntn về câu thơ “Áo em....”?

b/ tâm trạng của nhà thơ

- Mơ khách hàng .....:Khoảng giải pháp về thời gian, ko gian

- Áo em .....:hư ảo, mơ hồ→ hình hình ảnh người xưa xiết bao thân yêu mà lại xa vời,không thể tới được cần t/g lâm vào cảnh trạng thái hụt hẫng,bàng hoàng,xót xa

Câu hỏi cuối cùng biểu thị tâm trạng gì và nó có liên quan ntn với câu hỏi mở đầu?

Hs luận bàn và trả lời

- Ai biết ........:biểu lộ nỗi cô đơn trống vắng trong tâm địa hồn của t/g đã ở thời kì nhức thương nhất.Lời thơ bâng khuâng hỏng thực gợi nỗi buồn xót xa trách móc

Mối tình của người sáng tác có liên quan như thến nào tới các tâm sự trong bài xích thơ này?

Phần này gv đã trình làng ở đầu nay dìm lại nhằm hs dễ nhận thấy tâm trạng đổi khác qua cách nhìn và cách cảm thiên nhiên.

→ lúc hoài niệm về quá khứ hun hút hay ước vọng về hầu hết điều quan yếu nhà thơ càng thêm đau đớn. Điều đó minh chứng tình yêu tha thiết cuộc sống thường ngày của một bé người luôn luôn có khao khát yêu thương cùng gắn bó cùng với cuộc đời.

Hãy nêu đặc sắc của bài thơ?

2. Nghệ thuật

- Trí tưởng tượng phong phú.

- Nghệ thuật so sánh nhân hóa; thủ pháp lấy động gợi tĩnh, sử dụng câu hỏi tu từ,..

- Hình ảnh sáng tạo, có sự hòa quyện giũa thực và ảo.

Hãy rút ra ý nghĩa văn bản ?

3. Ý nghĩa văn bản

Bức tranh phong cảnh Vĩ Dạ và lòng yêu thương đời, ham sống mãnh liệt mà đầy uổn khúc của nhà thơ.

Bài viết liên quan